La serie dei webinar del GNFSC per il 2025/26 prosegue con la  quarta conferenza on line che sarà tenuta Martedì 28 aprile dalle ore 17.30 dal prof. Fabio Parmeggiani del Politecnico di Milano. Il titolo della conferenza è: "Capital Experiment: L’inestimabile valore delle dimostrazioni chimiche nella didattica e nella divulgazione"

Allego locandina dell'evento, che troverete anche nell'home page del sito del Gruppo https://gnfsc.it/

Tutte le discipline scientifiche partono da osservazioni sperimentali della realta che ci circonda. Sia in ambito didattico che in ambito di divulgazione, per conquistare l’attenzione degli uditori e sempre opportuno evidenziare gli aspetti pratici sperimentali dei concetti e delle scoperte illustrati. Uno dei metodi piu diretti, quando non e possibile far svolgere direttamente le esperienze in laboratorio agli studenti, privilegio di pochi corsi a carattere sperimentale, consiste nello svolgere dimostrazioni pratiche in prima persona che accompagnino i fenomeni illustrati. In questo la chimica gode di un enorme vantaggio rispetto alle altre scienze, perche nessun’altra disciplina puo attingere a un repertorio di fenomeni altrettanto sorprendenti e spettacolari: cambiamenti di colore, fiamme, fumo, esplosioni, luminescenze, produzione di sostanze con le proprieta piu disparate, e così via. Le dimostrazioni chimiche in aula rappresentano uno strumento didattico di grande valore, poiche permettono di rendere visibili e concreti concetti che spesso risultano astratti o difficili da comprendere attraverso la sola spiegazione teorica. Osservando direttamente le trasformazioni della materia, gli studenti possono collegare le formule e i modelli teorici a fenomeni reali, migliorando la comprensione dei processi coinvolti. Gli esperimenti dimostrativi, soprattutto se caratterizzati da un forte impatto visivo, stimolano la curiosita , catturano l’attenzione e favoriscono una partecipazione piu attiva durante la lezione. Inoltre, le dimostrazioni chimiche svolgono un ruolo importante nello sviluppo del metodo scientifico: incoraggiano l’osservazione sistematica, la formulazione di ipotesi, la discussione dei risultati e il pensiero critico. Questo approccio rende gli studenti piu consapevoli del modo in cui viene costruita la conoscenza scientifica e li aiuta a sviluppare competenze trasversali utili anche al di fuori dell’ambito scolastico. Infine, l’uso delle dimostrazioni contribuisce a rendere l’apprendimento piu coinvolgente e memorabile, in alcuni casi (soprattutto nel pubblico dei piu giovani) lasciando addirittura un “imprinting” indimenticabile, e comunque aumentando la motivazione e l’interesse verso lo studio della chimica e delle scienze in generale. Numerosi esempi di dimostrazioni pratiche spettacolari sviluppate negli anni per l’esecuzione frontale verranno presentate e discusse, spaziando tra diversi temi (fondamenti chimici, storia della chimica, tecnologie, arte e letteratura) e diverse tipologie di pubblico (studenti universitari, scuole, outreach, pubblico generico). Pro e contro sia dal punto di vista pedagogico che della fattibilita pratica e sicurezza verranno illustrati, nell’intento di incentivare il piu possibile il ricorso, purtroppo sempre meno frequente, a questo metodo didattico.